课程实践展示《箱子屋》

时间:2017-04-30 15:11:42 来源:
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课程实践展示《箱子屋之管理员出现》(片段节选)引导老师:许媛/中国儿童中心
故事导入《箱子屋》的故事中有三个主人公:璐璐、天天、文文。璐璐和天天是重组家庭中的姐弟,文文是来自农村的孩子,他们在箱子屋中相遇,因为一些有趣的故事,三个人的关系也发生了改变。
这一天,璐璐、天天、文文又来到仓库,三人一起在里面玩耍。

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游戏时间总是转瞬即逝,三人离开后,穿白色大褂的管理员出现了......“哎呀!肯定又是这帮熊孩子来了,把仓库搞得这么乱!”管理员边说边收拾仓库,整理完毕后又在墙上留下字条写了大大的几个字:闲人免进!

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引导老师:“据我所知,刚刚那位穿白色衣服的人,就是仓库管理员。你们觉得仓库管理员是做什么的?”
“他应该是打扫仓库里脏东西的人,比如老鼠、蜘蛛……”“是来整理箱子并管理箱子的。”“不想让他们来,因为他们每次来都会把仓库弄得很乱!

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” 引导老师:“刚刚发生了一件事,你们看到了什么?”
“我看到天天他们在箱子屋里一起玩得很开心。”“他们在争吵。”“他们在玩打枪游戏。”“看到他们三人不合作。”“他们都是各自玩各自的。”“仓库管理员阿姨来了。”“阿姨把仓库打扫并摆放整齐了。”“阿姨拿了一张纸,贴在了墙上,上面写着:闲人免进。”管理员阿姨为什么要在上面贴这样的字条?她为什么要制定这样的规定?我们一起来看看接下来发生了什么事情。引发矛盾天天、璐璐、文文又来到仓库,看到了墙上贴着“闲人免进”。“凭什么不让进呀,我们是小孩,我们又不是闲人。”天天把这张告示撕掉了。璐璐、天天、文文又把箱子都拿了出来,三人在箱子屋里一起玩起了房子船的游戏。

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就在璐璐和文文去外面寻找其他可以用于搭建房子的工具时,天天躲进了箱子里。
这时,管理员进入仓库,发现了天天。
管理员:“怎么搞的?我刚收拾完,又成了这样!

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” 管理员:“好啊!我终于逮着你了!谁让你过来玩的?我跟你说没说,仓库不是你们小孩玩的地方!”
天天:“可是这个仓库不是大家的吗?”
管理员:“你看这个仓库,全是土,到处脏兮兮!走走走!”

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管理员边说边把天天拉走了。分析问题,提出建议,解决问题

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故事暂停,我们将视角转向现场的小朋友们。
引导老师:“刚才发生了什么事?你们看到了什么?”
“管理员阿姨把天天抓走了!”“天天藏在了箱子里,想等璐璐和文文过来时,吓他们一跳,没想到管理员抓到了他,把他抓走了,天天的枪也落在这里了。”“又没收拾!”“天天把‘闲人免进’的纸撕了一半,然后给扔了!”

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“他们搭了一个房子船!”“天天刚一进来时,向璐璐道歉了,他们友好地在一起玩!”“管理员阿姨可能带天天去找他妈妈了!”“天天哭了,他很伤心,因为管理员阿姨不让他们来仓库玩。”“管理员阿姨在生气,因为他们把箱子弄得太乱了,他们没有遵守阿姨写的字条。”
引导老师:“故事发展到这里,我们看到,天天、璐璐、文文非常想在仓库里玩,但是管理员阿姨不允许他们在这里玩,你们有什么办法能够帮助天天他们呢?”
“他们玩完了要把箱子收拾好!”“他们可以偷偷的进来,不让其他人知道!”“他们可以来这里玩,但是玩完了要帮管理员阿姨收拾好。”

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“天天,你可以在管理员阿姨来之前来这里玩,玩完再帮管理员阿姨把东西摆放到原位置,这样管理员阿姨就不生气了!”
“天天,你们可以给管理员阿姨道歉,阿姨原谅你们了——你们就可以又在这里玩了!”
“我没有办法,但是我想说句话:以前天天都能和璐璐承认自己的错误,是不是也能够和管理员阿姨勇敢地面对,直接跟管理员道歉,说对不起。”
“或者你们玩的时候可以到处乱摆,但你们要多做点好事,或许管理员阿姨就原谅你们了!”
“先跟阿姨道个歉,可以跟阿姨说:每天玩1小时,先玩半小时,剩余半小时来打扫、收拾仓库。”
“可是我觉得有一个问题:天天把“闲人免进”给撕了,我觉得我们应该把它再贴上。”
“天天,你们可以给管理员阿姨写一封信,写一个和管理员阿姨的约定。”

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老师和孩子们一起帮助天天建立约定:箱子屋公约

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天天将孩子们帮忙写的公约粘贴到了公告栏上后,开始打扫凌乱的仓库,孩子们也忍不住加入打扫队伍。 在大家齐心协力的帮助下,天天很快完成了仓库的整理。“天天,咱们已经把这里收拾好了,你快走吧,一会儿管理员该来了。”
天天刚离开仓库,管理员阿姨就来了,发现公告栏上多了一个箱子屋公约,上面写着:
“阿姨,对不起。我们保证每天玩一小时!玩完后会收拾!阿姨,这样可以吗?请相信我!天天。”

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“天天真的懂事了!真是太好了!” 孩子们看到这样的结果也开心起来!“阿姨笑了!阿姨高兴了!“ 游戏是儿童对想象的最完整、清晰,最有结构的体现。离开了游戏,就直接离开了最初的,对于“我是谁”的追问。或者说,就离开了想象力。《箱子屋》围绕孩子与一个破旧仓库的关系为学习区域,进而让孩子注入理解与思考,再次利用想象力、创造力来反思故事。本展示课“管理员出现”是其中一个桥段,在这个资源与空间都有限的社会中,我们社会给予孩子的空间也仿佛越来越有限。但我们的孩子是伟大的,他们就是在这样一个废弃的、被人抛弃的地方创造了一个新的世界。故事中孩子们与管理员的对话,何尝不是孩子们正在争取游戏的权利以及自我空间的声音!END

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